Paula Nelsom：「修正弱點只能帶來一般表現，而非傑出的成就」，在劇場中每一個角色都不完美，但卻都有一個鮮明的個性。現實生活中的你我也就像劇場中的角色一般，沒有人能異化自己，成為像神一般的全能完美，但每一個人卻能善用自己不完美，去活出獨特的個性。
因此，在這層次中，當事人會進入一個「是我」（me）的位置上，暫時拋開社會環境周遭的規範，把自己放在一個是值得被聽到、被看見的重要位置上，去整理自己的經驗，為自己的獨特性發聲，使平常「視而不見」、「聽而不聞」的「事」，得以在劇場中重新被看見。
當事人進入「似我非我」(not not me)的狀態中，使當事人在戲劇創作中找到一種認同感（identification）, 覺得「我好像他一樣」，開展一種「同理」、一種見賢思齊的能力。如同，在自傳劇中，每個創作者辛苦的成長歷程，都可能形塑成為一個「英雄之旅」，讓自己成了自己成長歷程中的「見證者」，進而產生一種想改變的動力。」；另一方面，在劇場創作的過程中，也提供一個密集的人際互動場域，讓當事人學習如何去「成己達人」~成就自己也成就別人，使分裂的內在自我、分裂的人際得以重新修復、整合。
記得在一次自傳劇呈現中，有位觀眾回饋：「雖然劇中的故事不是華麗、漂亮的，但他們卻是真實的。」，我覺得他說得真好，其實說穿了，自傳劇就是透過對真實生命再次經驗與整理，引領我們去打開陌生、不信任的隔閡，在「表達」、「欣賞」、「合作」的歷程中，學會去「尊重自己」、「尊重別人」，進而讓愛的能量(我所相信人類自我療癒的源頭)在人與人的關係中重新自由的流動，使更多的人走出生活中的憂鬱茫然，找到新的豐富與感動。
讓青少年由大自然、劇場中得到的感動，化為現實生活中再出發的動力，使青少年學會表達自我，欣賞差異、樂於合作，勇於為自己做選擇，並為自己的選擇負責。
活動內容：
或許您很好奇這個「寄劇蟹戲劇成長營」能為您的孩子帶來什麼？
你是個理性還是感性的人呢？理性的邏輯推理、客觀思考，讓我們能面對生活中大大小小的挑戰，能加以綜合、分析、評鑑，進而解決問題。感性的愛恨悲喜、主觀體驗，則讓你、我在不同的生命歷程中，擁有自己獨特的詮釋、感覺，使我們能熱情的執著所好，放膽逐夢。因此，不論理性或感性都讓我們的生命愈來愈趨多元、精采。
在短短的兩小時自傳劇呈現中，每個成員利用任何型式、媒介去表達自己的生命歷程。我們相信：「每個人的生命都是一件件藝術的傑作」，當我們不再以批評、分析的態度理解生命的發展，而將每一個個人轉化為戲場的主角，每一個生命階段都會是一個偉大冒險故事的主題，每一個演出的片段，都是創作者對自己生命歷程的詮釋，有其獨特的意義；每件作品所呈現的重點不在於具體寫實、或抽象寫意，重點在於隨心所欲的「做自己」並與每個觀眾「開放的分享」，因此，創作的目的不在於「被別人懂」，而在於「被自己表達」。因此，在此邀請大家：
俗語說：「當局者迷，旁觀者清。」在這層次中，當事人將進入一個非我（not me）的位置上，一方面把自己生命的題材外外為一戲劇素材，充許當事人能拉開一個足夠的心理距離，於是自然較能放下「實用性」、「科學性」的審視，而進入「美感」的經驗中，像個導演、觀眾一樣，用富有創意的眼睛，去從新去感動、去理解作品背後穩藏的意義；另一方面也透過其他成員的參與、回饋，去超越個人現有習慣的行為模式與視框，接受多元刺激的衝擊，發現新的可能性。
